极目新闻记者 肖杨
实习生 裴欣怡
通讯员 陈喆熙 李玉琳
近日，武汉市青山区滨江未来实验小学创新引入AI数字人“小未”和“小来”，成为学生们在校园生活中的AI智能伙伴。智能伙伴分别驻守在校园的各个角落，通过智能化交互为学生提供学习支持、心理关怀与成长陪伴，打造有温度的智慧教育新场景。
知识领航员“小未”
开启阅读新体验
在书香萦绕的图书馆，“小未”化身阅读导师。面对学生的选书困惑，它能精准推荐《小猪唏哩呼噜》等适龄绘本以及它在图书馆的位置，引导孩子发现阅读乐趣，还能对学生的写作进行相关的指导。
101班的刘承文同学看着图书馆中小未的回答，眼中闪烁着好奇与惊喜的光芒，他感叹说，“哇！这太不可思议了！我只是随口说了一句想读一年级的图书，小未竟然就真的给我推荐了一本，而且看起来还特别有趣！我以后找书就靠你了！”目前，“有问题找小未小来”已成为校园新风尚。这两个24小时在岗的AI智能伙伴，正以智慧与温情重新定义校园生活，让每个孩子都能在科技赋能中感受成长的温暖与力量。
活动现场
全能伙伴“小来”
学习心理双护航
AI体育厅的“小来”展现出多重角色魅力。当学生倾诉心情低落时，它是贴心的心灵伙伴，运用情感分析技术分析学生情绪，配合心理学话术对学生进行疏导；面对学生的数学难题求助，即刻提出解决办法，并调取相关解题策略库。
101班的刘槿芮同学站在体育厅里，眼眶微微泛红，对着小来轻声说：“我今天心情不好，你能安慰我吗？”没想到，小来不仅用温柔的话语抚慰了她的心，还讲了一个超级搞笑的笑话，让她忍不住破涕为笑。她感慨万分地说：“哇！小来，你真是太神奇了！不仅懂我的心，还能逗我开心，就像是我身边最贴心的朋友一样。有你在，感觉心情都瞬间变好了，真的好暖心啊！”“小来”这种“学习支持+情绪关怀”的双重模式，让科技陪伴更具人性化温度。
活动现场
青山区滨江未来实验小学副校长林常青表示：数字人伙伴是“AI+教育”场景的重要实践，既弥补了传统教育资源时空限制，又以拟人化的交互增强学生认同感。后续，学校将继续探索更多应用场景，将数字人伙伴普及到每个教室中，让技术创新真正服务于学生的全面发展需求。
（图片由通讯员提供）
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